DATA4KID

Những nền tảng cơ bản của trí tuệ như: cảm xúc, ngôn ngữ, khả năng tư duy logic…đều được hình thành ở trẻ từ sơ sinh - 3 tuổi.

Mọi đóng góp ý kiến về tài liệu xin gửi về data4kid@gmail.com, vì trẻ em Việt Nam hôm nay và ngày mai. Xin chân thành cảm ơn!

bbCat

Để các bạn có cái nhìn tổng quan về phương pháp giáo dục Montessori, tôi xin chia sẻ một bài viết trên trang wikipedia khá là đầy đủ. Riêng một số vấn đề tôi ghi chép lại được trong buổi huấn luyện của phương pháp giáo dục Montessori vừa qua xin được chia sẻ ở những bài sau:

Phương pháp Giáo dục Montessori là một phương pháp sư phạm giáo dục trẻ em dựa trên nghiên cứu và kinh nghiệm của bác sĩ và nhà giáo dục Ý Maria Montessori (1870–1952). Đây là phương pháp với tiến trình giáo dục đặc biệt dựa vào việc học qua cảm giác. Năm 1907 bà bắt đầu sự nghiệp là nhà giáo dục khi bà được mời tổ chức 1 trường trong khu tái định cư ổ chuột khu vực San Lorenzo, Ý.

Trẻ đang thực hành với bảng chữ cái di động

Ngày hôm nay tôi đã rất ngạc nhiên khi thấy logo của google là những hộp đồ chơi của trẻ em. Khi đưa chuột vào tôi mới biết hóa ra hôm nay là kỷ niệm 142 năm ngày sinh của Maria Montessori, người đã sáng tạo ra phương pháp giáo dục trẻ Montessori.


Có lẽ nhiều bạn đã từng nghe qua phương pháp Montessori, có lẽ có bạn chưa. Cách đây không lâu tôi có dịp tham gia vào buổi tập huấn của phương pháp Montessori. Đây là giây phút tôi cảm thấy rất hạnh phúc và vui sướng khi tiếp cận với một phương pháp giáo dục tuyệt vời cho trẻ.

Trong phần tiếp theo, độc giả Quách Đức Anh kể các chuyện mà anh quan sát được nhiều ngày từ các trường học mầm non Nhật Bản. Đó là các bài học dạy trẻ tự lập, hiểu và làm chủ chứ không né tránh những điều nguy hiểm.


XEM PHẦN TRƯỚC

'Được học' chứ không 'phải học'

Hôm đó, trong khi tôi đang ngồi trên một gốc cây lớn ở góc sân trường, lặng lẽ quan sát các bé nô đùa chạy nhảy dưới ánh nắng ấm, và ghi chép lại những dòng suy nghĩ của mình vào quyển sổ tay, bỗng nghe thấy có tiếng dương cầm ở đâu đó vang lên, giai điệu rất quen thuộc.

Tôi nhận ra đó là một trong những bài hát mà các bé hay hát. Lúc này, đồng hồ  đã chỉ 1h30 phút, cũng đã đến giờ vào lớp, gập quyển sổ lại và kẹp cây bút bi xanh với ống mực chỉ còn vơi nửa vào gáy sổ, tôi tìm đến căn phòng phát ra tiếng nhạc.

Tôi thấy một cô giáo đang chơi đàn, một vài bé đã ngồi sẵn trong lớp và ngân nga hát. Thật bất ngờ, các bé đang chơi  ở ngoài sân cũng dừng lại và chạy về lớp học, chỉ sau một vài phút, các bé đã tập trung đầy đủ trong lớp và cùng hát vang những bản nhạc cô giáo chơi (cũng thật lạ khi không bé nào hát sai nhạc, điều mà tôi đã tập luyện rất nhiều nhưng vẫn chưa làm được).

1. In ra giấy, đóng thành tập cho bé tô màu
2. Khuyến khích bé nói về ý nghĩa của hình bé đã tô.

Một nghiên cứu mới đây cho thấy những trẻ chập chững biết đi có mối quan hệ tình cảm kém với mẹ dễ béo phì ở tuổi vị thành niên.


Trong nghiên cứu gần đây nhất, các tác giả đã xem xét số liệu của Viện Quốc qua Hoa Kỳ về Sức khỏe Trẻ em và Phát triển Con người được thu thập từ hàng trăm gia đình sống ở 9 bang tại Mỹ và sinh con trong năm 1991.

Các nhà nghiên cứu thuộc Đại học bang Ohio nói phân tích cho thấy nguy cơ trẻ bị béo phì ở độ tuổi 15 cao nhất ở những trẻ ít gắn bó tình cảm nhất với mẹ khi ở độ tuổi chập chững biết đi.

1. Học được những từ vựng mới.
2. Giải đáp được những câu hỏi thú vị về thế giới xung quanh bé.
3. Suy nghĩ về bản thân của bé.
4. Tìm hiểu về các hoạt động vui nhộn ở phần sau của quyển sách.

1.    Đồng hồ bấm giờ